| |
- دور التعليم المتمايز في تنمية المهارات الأدائية لدى طلبة التعليم المهني في مديرية تربية وتعليم لواء قصبة إربد من وجهة نظر معلميهم
| |
- استراتيجية مقترحة قائمة على التعليم المتمايز لتنمية مهارات التفكير العليا في مادة التاريخ لدى طلاب المرحلة الثانوية
| |
- برنامج أنشطة قائم على مدخل التعليم المتمايز لتنمية بعض مفاهيم التربية السكانية ومهارات التفكير المستقبلي لدي طفل الروضة) منهج تعليم2.0 (
| |
- فاعلية استخدام التعليم المتمايز في تنمية مهارات علم الفقه لدى طالبات المرحلة المتوسطة
| |
- واقع توظيف مدخل التعليم المتمايز في التعليم من وجهة نظر معلمي العلوم بمدارس التعليم الأساسي بمحافظة الظاهرة بسلطنة عمان
| |
- برنامج قائم على التعليم المتمايز لتنمية مهارات فهم المسموع في اللغة العربية لدى تلاميذ الحلقة الأولى من التعليم الأساسي
| |
- أثر استخدام استراتيجيتي التعليم المتمايز وقراءة الشريك في تنمية المهارات القرائية والكتابية لدى طلبة الصف الثالث الأساسي في الأردن
| |
- أثر استخدام استراتيجية التعليم المتمايز في تحسين الفهم القرائي للطلبة ذوي صعوبات التعلم في الصف العادي
| |
- درجة استخدام معلمي الرياضيات لاستراتيجية التعليم المتمايز في تنمية التفكير الرياضي ومفهوم الذات لدى طلبة المرحلة الأساسية من وجهة نظر معلميهم في مديرية تربية وتعليم لواء دير علا
| |
- درجة تطبيق معلمي الرياضيات في المرحلة الأساسية لمبادئ التعليم المتمايز
| |
- التعليم المتمايز على تعلم مهارة الوثب الطويل لتلاميذ المرحلة الابتدائية
| |
- فعالية استراتيجية التعليم المتمايز في الحد من صعوبات تعلم العلوم لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي
| |
- فعالية برنامج قائم على التعليم المتمايز في تنمية بعض عادات العقل المعرفية لدى الطلاب الصم بالتعليم النوعي
| |
- فاعلية برنامج قائم على التعليم المتمايز في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية مهارتي التفكير الاستدلالي والتواصل الاجتماعي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
| |
- فاعلية التعليم المتمايز في التفكير الجبري والدافعية في الرياضيات لدى طالبات الصف السابع الأساسي
| |
- برنامج تدريبي قائم على التعليم المتمايز لمادة الدراسات الاجتماعية في تنمية مهارات قراءة الخريطة لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي ذوي صعوبات التعلم
| |
- أثر استخدام التعليم المتمايز في رضا طالبات الصف الرابع الأساسي وتحصيلهن الدراسي في مادة العلوم في محافظة المفرق
| |
- التعليم المتمايز في تدريس الجغرافيا لتنمية التحصيل وبعض مهارات التفكير المتشعب لدى طلاب الصف الأول الثانوي
| |
- واقع استخدام معلمي اللغة العربية لاستراتيجية التعليم المتمايز واتجاهاتهم نحوها في تربية قصبة الكرك
| |
- استخدام إستراتيجية التدريس المتمايز في اللغة العربية لتنمية مهارات التعبير الكتابي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
| |
- تأثير استخدام التعليم المتمايز على تعلم سباحة الظهر ودافعية التعلم للمبتدئين
| |
- فعالية برنامج قائم على استراتيجية التعليم المتمايز في تنمية اللغة الاستقبالية والتعبيرية لدى أطفال الروضة ذوي اضطراب اللغة النمائي
| |
- دور مديري المدارس الأساسية الحكومية في محافظة جرش بمتابعة تطبيق مبادئ التعليم المتمايز داخل الغرفة الصفية من وجهة نظر معلمي الصفوف الثلاثة الأولى
| |
- أثر استخدام استراتيجية التعليم المتمايز في تدريس العلوم على تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى طلبة الصف الثالث الأساسي
| |
- استخدام التعلم المتمايز على تعلم بعض مهارات السباحة والتحصيل المعرفي للمبتدئين
| |
- فاعلية برنامج تعليمي قائم على التعليم المتمايز بمبحث العلوم والحياة لتنمية المفاهيم العلمية ومهارات التفكير التأملي لدى طالبات الصف الثالث الأساسي
| |
- أثر التدريس باستخدام النمذجة الرياضية والتعليم المتمايز في تنمية التحصيل والتفكير الرياضي في مبحث الرياضيات لدى طلاب الصف الرابع الأساسي في لواء المزار الجنوبي
| |
- فاعلية بعض إستراتيجيات التعليم المتمايز في تدريس القواعد النحوية لتنمية مهارات الإلقاء والعرض الفعال لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
| |
- تخطيط وحدة "Wishful Thinking" بمقرر اللغة الإنجليزية للصف الأول الثانوي في ضوء استراتيجية التعلم المتمايز
| |
- درجة استخدام استراتيجيات التدريس الحديثة في التعلم عن بعد لدى معلمي المرحلة الأساسية في المدارس الخاصة للعاصمة عمان
| |
- فاعلية حقيبة تدريبية مقترحة قائمة على التعليم المتمايز على تنمية مهارة الكشف عن الطلبة الموهوبين لدى معلمي مبحث الفيزياء في منطقة جنين
| |
- مدى تطبيق استراتيجيات التعليم المتمايز للطلبة الموهوبين والمتفوقين لدى معلمي المرحلة الابتدائية
| |
- درجة ممارسة معلمي التربية الإسلامية لاستراتيجية التعليم المتمايز من وجهة نظر المشرفين والمعلمين الأوائل في محافظة جنوب الشرقية
| |
- فاعلية برنامج تدريسي قائم على التعليم المتمايز في اكتساب طلبة الصف التاسع الأساسي استراتيجيات فهم المقروء ومهارات القراءة الإبداعية والاتجاه نحو القراءة
| |
- مدي استخدام معلمات العلوم للمرحلة الابتدائية لاستراتيجيات التعليم المتمايز وعلاقته بمستوي الكفاءة الذاتية المدركة لديهن
| |
- أثر استخدام استراتيجية التعليم المتمايز في التحصيل اللغوي لدى طلبة الصف الثاني الأساسي ودافعيتهم نحو التعليم في الأردن
| |
- واقع ومعوقات استخدام استراتيجيات التدريس القائمة على التعليم المتمايز للطالبات الموهوبات من وجهة نظر المعلمات
| |
- فاعلية بعض إستراتيجيات التعليم المتمايز في تنمية مهارات التعبير الكتابي الإبداعي في اللغة العربية لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي
| |
- فاعلية استخدام التعليم المتمايز في تنمية مهارات التفكير الأساسية وحب الاستطلاع العلمي لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي
| |
- أثر إستراتيجية التعليم المتمايز في تدريس الهندسة على التحصيل ومفهوم الذات الرياضي لدى طلبة الصف السابع الأساسي
| |
- اتجاهات معلمي اللغة العربية في الحلقة الثانية نحو التعليم المتمايز بولاية صحار
| |
- أثر برنامج تدريبي مستند إلى التعليم المتمايز في التحصيل في مادة الرياضيات والاتجاهات نحوها لدى طلبة الصف الثالث ذوي صعوبات التعلم في المدارس الحكومية في الأردن
| |
- أثر استخدام استراتيجية التعليم المتمايز في تحصيل طلبة الصف الرابع في الرياضيات واتجاهاتهم نحوها
| |
- أثر التعليم المتمايز القائم على الذكاءات المتعددة في تعزيز مهارات القراءة الناقدة باللغة الانجليزية لدى طلاب المرحلة الثانوية
| |
- فاعلية استخدام إستراتيجية التعليم المتمايز على التحصيل الدراسي في مقرر اللغة الإنجليزية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بمحافظة الأنبار في العراق: دراسة تطبيقية على مدرسة قباء الابتدائية
| |
- فاعلية استراتيجية التعليم المتمايز في تحصيل طلاب الصف الثامن الأساسي بسلطنة عمان في مادة التربية الإسلامية واتجاهاتهم نحوها
| |
- فاعلية التعليم المتمايز في تحسين تحصيل اللغة العربية لدى طلبة الصف الخامس الأساسي من ذوي صعوبات التعلم وواقع تنفيذ المعلمين للتعليم المتمايز
| |
- فاعلية استخدام التعليم المتمايز في تنمية التحصيل والتفكير التاريخي في مادة الدراسات الاجتماعية لدى طالبات الصف السابع الأساسي
| |
- استراتيجيات التعليم المتمايز المستخدمة من قبل معلمي اللغة الانجليزية للمرحلة الثانوية: التصورات والممارسات الفعلية
| |
- أثر استخدام التعليم المتمايز في تحسين الفهم القرائي والتعبير الشفوي لطلبة صعوبات التعلم
| |