| |
- نمطي التغذية الراجعة (موجزة -مفصلة) ببيئة التعلم المصغر وأثرهما على التحصيل وتنمية مهارات استخدام الحاسب الآلي لدى تلاميذ المرحلة الاعدادية
| |
- تطوير بيئة تعلم مصغر نقال لتنمية مهارات التدريب الميداني والتنظيم الذاتي: لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
| |
- أثر التفاعل بين نمط تقديم الدعم بالتلميحات البصرية (مرتفع / منخفض) في بيئة التدريب المصغر والأسلوب المعرفي (معتمد / مستقل) لتنمية مهارات إنتاج المحتوى الرقمي لدى معلمي الرياضيات
| |
- تصميم بيئة تعلم مصغر إلكترونية قائمة على تطبيقات الذكاء الاصطناعي لتنمية بعض مهارات استخدام الحوسبة السحابية والمتعة في التعلم لدى طلاب المرحلة الثانوية
| |
- تصميم بيئة تدريب مصغر قائمة على التفاعل بين توقيت الدعم (فوري /مختلط) والأسلوب المعرفي (مندفع /متروى) وأثره في تنمية مهارات إعداد ملفات الإنجاز الرقمي لدي معلمي الأزهر
| |
- نموذج تصميم تعليمي لعناصر التعلم المصغر ضمن بيئة تعلم شخصية وأثره في تنمية مهارات التنظيم الذاتي والسرعة الإدراكية
| |
- توظيف تطبيقات التعلم المنتشر ببيئة تدريب تكيفية لتنمية مهارات انتاج محتوى التعلم المصغر لدى معلمي المرحلة الثانوية
| |
- تطوير بيئة تعلم مصغر قائمة على أنماط تقديم المحتوى لتنمية مهارات التصميم الهندسي الإلكتروني والكفاءة الذاتية لدى طلاب المرحلة الثانوية الصناعية
| |
- فاعلية أنماط التعلم المصغر التكيفية في تنمية مهارات إنتاج منصات التعلم الرقمية وأدوات القياس بها لدى طلاب الدراسات العليا بكلية التربية
| |
- تصميم بيئة تعلم مصغر قائمة على التفاعل بين اسلوب التعلم ونمط تقديم المحتوى لتنمية مهارات تصميم المواقع الالكترونية والتفكير التصميمي لدى معلمي الحاسب الآلي
| |
- أثر بيئة تعلم مصغر قائمة على خرائط التفكير في تنمية التفكير المتشعب والمثابرة لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي
| |
- نمطي تدعيم المحتوى (مزود/غير مزود) بنقاط وصول مباشرة للمصادر ببيئة تدريب مصغر وأثره في تنمية مهارات الاسترجاع المعلوماتي لدى أعضاء هيئة التدريس بكلية الطب البشري جامعة الزقازيق
| |
- تصميم استراتيجية للتعلم المصغر قائمة على الدمج بين انماط التلميحات البصرية والمحفزات الرقمية لتنمية مهارات العمليات الحسابية لدى تلاميذ التعليم الأساسي
| |
- أثر التفاعل بيـن نمط ممارسة الأنشطة وأسلوب التفكير ببيئة تعلم مصغر في تنمية مهارات إنتاج الإنفوجرافيك المتحرك والجهد العقلي لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
| |
- التفاعل بين نمط التعلم الإلكتروني المصغر والأسلوب المعرفي ببيئة تعلم ذاتي متنقل وأثره في تنمية مهارات تطوير المحتوى الرقمي التعليمي والتنظيم الذاتي لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
| |
- أثر نمط الرجع ببيئة تعلم مصغر على تنمية مهارات إنتاج الهولوجرام والتفكير البصري لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
| |
- أثر التفاعل بين نمط الدعم الذكي، والأسلوب المعرفي في برنامج تعلم مصغر على تنمية نواتج التعلم وخفض الضجر الأكاديمي في مقرر مبادئ إدارة الأعمال لدى طلاب التعليم الثانوي التجاري
| |
- نمطا تقديم الأنشطـة (فردى – تشاركي) ببيئـة تعلم مصغر نقال وأثرهما في تنميـة مهارات انتاج الواقع المعزز لدى طلاب كليـة التربية
| |
- ” فاعلية استخدام التدريس المصغر في تحسين أداء الطلاب المعلمين في تدريس التربية الموسيقية أثناء التربية العملية”
| |
- تطوير منصة تدريب مصغر نقال قائمة على التفاعل بين استراتيجيات عرض المحتوى الرقمي وأساليب تنفيذه لتنمية مهارات تصميم وحدات التعلم الالكتروني المصغر والاندماج في التدريب لدى أخصائي تكنولوجيا التعليم
| |
- تطوير بيئة تعلم مصغر نقال قائمة على التفاعل بين نمطي الدعم (ذكاء اصطناعي / عند الطلب) والأسلوب المعرفي لتنمية مهارات إنتاج الألعاب الإلكترونية لمعلمي صعوبات التعلم
| |
- تطوير بيئة تعلم نقال قائمة على التعلم المصغر والأساليب المعرفية لتنمية مهارات تصميم وانتاج المنصات التعليمية الرقمية والانخراط في التعلم لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
| |
- تطوير بيئة للتعلم المصغر بالمحفزات الرقمية لتنمية مهارات توظيف التعلم التشاركي السحابي في ضوء الإتاحة الرقمية لدى طلاب كلية التربية
| |
- التعلم المصغر وتطبيقاته في التعليم الإلكتروني: دراسة تحليلية
| |
- إستراتيجية تعلم مصغر مقترحة قائمة على أنماط التلميحات البصرية لتنمية مهارات تطوير تطبيقات الهواتف الذكية لدي طلاب تكنولوجيا التعليم
| |
- أثر استخدام استراتيجية التعلم المصغر في التحصيل الدراسي والدافعية نحو تعلم مبحث الفيزياء لدى طالبات الصف التاسع الأساسي
| |
- أثر استخدام التعلم المصغر في التحصيل الدراسي والرضا عن التعلم في مبحث الحاسوب لدى طلبة الصف التاسع الأساسي في تربية عجلون
| |
- تصميم بيئة إلكترونية قائمة على التفاعل بين نمط عرض التعلم المصغر والأسلوب المعرفي لتنمية مهارات توظيف التعلم المعكوس لدى طالبات رياض الأطفال
| |
- فاعلية بيئة تعلم مصغر إلكترونية في تنمية مهارات استخدام الحوسبة السحابية لدى طالبات كلية التربية بجامعة بيشة
| |
- أثر توقيت تقديم الأنشطة التعليمية في بيئة تعلم مصغر على تنمية مهارات فعالية الحياة وخفض التجول العقلي لدى تلاميذ المدارس اليابانية
| |
- أثر أداتين لتقديم محتوى التعلم المصغر في بيئة التعلم النقال على تنمية استخدام تطبيقات الواقع المعزز والحاجة إلى المعرفة لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
| |
- نمط قوائم المتصدرين (مقارنة / تنافسية) بوحدات التعلم المصغر وأثرها على تصحيح التصورات البديلة للمفاهيم العلمية وتنمية الكفاءة الذاتية المدركة لدي تلاميذ الحلقة الإعدادية
| |
- أثر التدريب المصغر (المكثف، الموزع) في إكساب مهارات إنتاج تطبيقات الموبايل ورفع مستوى المثابرة الاكاديمية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
| |
- تطوير بيئة تعلم مصغر إلكترونية لتنمية مهارات تصميم مواقع الويب والتنظيم الذاتي لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
| |
- تصميمان لوحدات التعلم المصغر الإلكترونية في نموذج الفصل المقلوب وأثرهما على تنمية مهارات التعلم الذاتي وحل المشكلات الرياضية لدى الطلاب
| |
- تطوير مكرر التدريس المصغر على ضوء مبادئ تريز TRIZ وأثره في تنمية مهارات التدريس الإبداعي لدى طلبة كلية التربية شعبة الرياضيات
| |
- تأثير استخدام التدريس المصغر على تعلم بعض مهارات رياضة الجودو للطالب المعلم
| |
- فاعلية استخدام منصة فيديو قائمة على التعلم المصغر (Micro-Learning) في تنمية التنور التقني المعرفي لدى أمناء مصادر التعلم بالمدينة المنورة
| |
- نمط استخدام وحدات التعلم المصغر (كلى/جزئي) من خلال التعلم الجوال في تنمية نواتج التعلم ودافعية الانجاز لدى طلاب التعليم الثانوي التجاري
| |