| |
- التفاعل بين نمط عرض المحتوى (فيديو) تفاعلي / رسوم متحركة وأسلوب التعلم (فردي / تشاركي) ببيئة الفصل المعكوس وأثره في تنمية مهارات برمجة الروبوتات الافتراضية لدى طلاب المرحلة المتوسطة
| |
- أنماط التفاعل في بيئات التعلم التشاركي وأثرها في تنمية مهارات تصميم القصة الرقمية والدافعية للإنجاز لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
| |
- أنشطة فنية قائمة على التعلم التشاركي لتنمية مهارات إنتاج المشغولات الفنية والاتجاه نحو المشروعات متناهية الصغر لدى طلاب المرحلة الثانوية رسالة للحصول على درجة الماجستير مناهج وطرق تدريس تخصص (تربية فنية)
| |
- تصميم بيئة تعلم إلكترونية تشاركية قائمة على نظرية الذكاء الناجح لتنمية مهارات التنوير البصري الرقمي ومستوى التقبل التكنولوجي لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
| |
- أنشطة فنية قائمة على التعلم التشاركي لتنمية مهارات إنتاج المشغولات الفني والاتجاه نحو المشروعات متناهية الصغر لدى طلاب المرحلة الثانوية
| |
- تصميم بيئة تعلم تشاركي قائمة على التفاعل بين أساليب عرض روبوتات الحوار التفاعلية وأنماط التعلم لتنمية مهارات البرمجة لدى طلاب فصول الدمج بالمرحلة الثانوية
| |
- التفاعل بين محفزات الألعاب ببيئة التعلم الإلكترونية (الفردية– التشاركية) لتنمية بعض نواتج التعلم والكفاءة الذاتية الأكاديمية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
| |
- استخدام نظام إدارة محتوي التعلم LCMS (فردي/ تشاركي) في تنمية مهارات تصميم المقررات الإلكترونية والتقبل التكنولوجي لدى معلمي المرحلة الثانوية
| |
- متطلبات تطبيق إستراتيجية التعلم التشاركي الإلكتروني مع جماعات الشباب الجامعي بمؤسسات التدريب الميداني
| |
- فعالية التعلم الإلكتروني التشاركي في تنمية مهارات التدريب الميداني لدى الطلاب معلمي التربية الموسيقية في ضوء التحول الرقمي
| |
- تصميم استراتيجية للتعلم التشاركي بتوظيف التطبيقات الذكية لتنمية مهارات النحو الوظيفي لدى طلاب المرحلة المتوسطة بدولة الكويت
| |
- برنامج قائم على مناهج التميز في الرياضيات باستخدام التعلم التشاركي الإلكتروني لتنمية مهارات الفهم العميق والتفكير المستقبلي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
| |
- فاعلية برنامج قائم على نموذجي” أدي وشاير” و” بوسنر” باستخدام التعلم الالكتروني التشاركي لتصويب التصورات الخاطئة للمفاهيم وتعديل السلوكيات البيئية الخاطئة لدي مجموعة من طلاب كلية التربية- جامعة عين شمس
| |
- استخدام التعلم التشاركي في تدريس مادة الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات لتنمية مهارات استخدام تطبيقات جوجل وأبعاد الثقافة الأخلاقية الإلكترونية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
| |
- تصميم بيئة تعلم تشاركية قائمة على أنماط الألعاب الرقمية لتنمية مهارات توظيف المصادر الرقمية والاتجاه نحوها لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة
| |
- فاعلية الرحلات المعرفية في تنمية المفاهيم العلمية في الكيمياء ومهارات التعلم التشاركي لطلاب المرحلة الثانوية
| |
- استخدام استراتيجية التعلم التشاركي الإلكتروني لتنمية مهارات إنتاج وتوظيف القصة الرقمية التفاعلية للمعلمات والاستمتاع بتعلم الرياضيات لدى طفل الروضة
| |
- تطوير نمطي التدريب” الموزع – المكثف” باستخدام إستراتيجية التعلم التشاركي لتنمية الكفايات الرقمية لدى معلمي المرحلة الابتدائية بالأردن
| |
- أثر استخدام استراتيجية التعلم التشاركي في تنمية التذوق الموسيقى ومهارات مشاركة المعرفة لدى طلاب المرحلة الثانوية
| |
- التفاعل بين نمط الإبحار (شبه خطي/ قائمة) وأسلوب التعلم التشاركي (تـآزري/ متوازي) في بيئة الواقع المعزز وأثره على البناء المعرفي ومهارات العمل الجماعي وقابلية للاستخدام
| |
- تصميم بيئة ذكية سحابية قائمة على استراتيجية التعلم المتمايز والتقنيات التحفيزية لتنمية مهارات التعلم التشاركي ومستوى التقبل التكنولوجي لدى معلمي المرحلة الإعدادية
| |
- تطوير بيئة للتعلم المصغر بالمحفزات الرقمية لتنمية مهارات توظيف التعلم التشاركي السحابي في ضوء الإتاحة الرقمية لدى طلاب كلية التربية
| |
- أثر استخدام التعلم التشاركي عبر الويب توعلي تنمية الفهم الجغرافي والمهارات الاجتماعية لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي
| |
- بيئة تدريب إلكتروني قائمة على التعلم التشاركي لتنمية مهارات استخدام روبوتات الدردشة التفاعلية لدى معلمي المرحلة الإعدادية
| |
- برنامج مقترح قائم على التعلم التشاركي عبر الويب لتنمية مهارات الاستماع التداولي لدى طالبات المرحلة الثانوية بدولة الكويت
| |
- تصميم بيئة تعلم إلكترونية تشاركية لتنمية مهارات التفكير الابداعي والثقافة الرقمية في مادة التاريخ لدي طلاب المرحلة الثانوية
| |
- فاعلية حجم مجموعة التعلم التشاركي في بيئة التعلم الإلكتروني على تنمية مهارات التفكير البصري والدافعية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
| |
- فاعلية أنشطة إلكترونية قائمة على التعلم المدمج التشاركي في تنمية مهارات الاستماع الناقد والقراءة الناقدة في اللغة العربية لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي
| |
- فعالية برنامج تعليمي قائم على التعلم الإلكتروني التشاركي في تنمية مهارات اللغة الإنجليزية: لدى التلاميذ المتأخرين دراسياً
| |
- أثر نمط التعلم النقال(فردى/تشاركي) القائم على الحوسبة السحابية في تنمية مهارات تطبيقات الويب2. لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
| |
- أثر نمط التعلم (الذاتي / التشاركي) داخل برنامج كمبيوتر تفاعلي في تنمية مهارات تصميم الرسومات ثلاثية الأبعاد لدى طلاب مدارس التعليم الصناعي بمحافظة الفيوم
| |
- تصميم بيئة تعلم الكترونية قائمة على بعض التطبيقات التشاركية للأجهزة الذكية وفعاليتها في تنمية مهارات إنتاج الكتاب الإلكتروني لدى المعلمين بجمهورية العراق
| |
- أثر اختلاف أنماط التشارك في بيئة التعليم المدمج التشاركي على تنمية مهارة الطلاقة الرقمية والكفاءة الذاتية الأكاديمية لدى طلاب المرحلة الثانوية
| |
- أثر بيئة تعلم تشاركية في تنمية مهارات أمن المعلومات الإلكترونية لدى طلاب كلية الآداب والعلوم جامعة الخليج للعلوم والتكنولوجيا
| |
- برنامج قائم على التعلم التشاركي في تدريس التاريخ لتنمية بعض مها رات التفكير الإيجابي وابعاد الوعي التاريخي لدي الطلاب المعلمين شعبة التاريخ كلية التربية
| |
- تأثير إستراتيجية التعلم التشاركي الإلكتروني في تنمية التحصيل المعرفي والثقة بالنفس بدرس التربية الرياضية لدى تلاميذ الحلقة الثانية
- من التعليم الأساسي بمحافظة المنوفية
| |
- برنامج قائم على التعلم الإلكتروني التشاركي في الرياضيات لتنمية مهارات التفكير الحدسي والتفكير الجانبي لدى طلاب المرحلة الثانوية.
| |
- أثر التفاعل بين نمطي الدمج(الثابت/المرن) في بيئة تعلم تشاركيه والاسلوب المعرفي (المستقل/ المعتمد) في تنميه مهارات تطوير المقررات الإلكترونية وبعض نهارات ادارة المعرفة الشخصية لدى الطلاب المعلمين
| |
- اتجاهات معلمي التعليم العام ومعلمي صعوبات التعلم نحو التدريس التشاركي لتلاميذ المرحلة الابتدائية في المنطقة الشرقية
| |
- تطوير بيئة تعلم الكترونيه تشاركيه لتنميه بعض مهارات مجتمع المعرفة والذكاء الرقمي والاتجاه نحو الرقمنة لدى الطلاب المعلمين
| |
- أثر التفاعل بين نمطي الدمج(الثابت/المرن) في بيئة تعلم تشاركيه والاسلوب المعرفي(المستقل/المعتمد) في تنميه مهارات تطوير المقررات الإلكترونية وبعض مهارات إدارة المعرفة الشخصية لدى الطلاب المعلمين
| |
- أثر نمط التعلم ببيئة التعلم الإلكتروني التشاركي في تنمية مهارات البرمجة الشيئية والكفاءة الذاتية لدى طلاب المرحلة الثانوية
| |
- فاعليه استخدام التعلم الالكتروني التشاركي في تدريس القواعد النحوية على التحصيل والاتجاه نحوها لدي طلاب المرحلة الثانوية العامة
| |
- أثر اختلاف استراتيجيتي التعلم التشاركي والتعاوني ببيئة التعلم المقلوب على تنمية بعض نواتج التعلم ومهارات التعلم المنظم ذاتياً لدى طلبة كلية التربية بجامعة الكويت
| |
- أثر التفاعل بين بيئة التعلم الإلكترونية (الفردية/التشاركية) والاسلوب المعرفي (الاستقلال والاعتماد) في تنميه مهارات تطوير المقررات الإلكترونية وفق معايير Quality Matters والاتجاه نحو بيئة التعلم لدى طالبات الدراسات العليا بكليات التربية بالمملكة العربية السعودية
| |
- أثر التفاعل بين استراتيجيتي التعلم(الفردي/التشاركي) والاسلوب المعرفي(المعتمد/المستقل) في بيئة تعلم إلكترونيه لإكساب مهارات تطوير القصة الرقمية والتجاه نحو بيئة التعلم لدى الطلاب المعلمين
| |
- فاعلية بيئة تعلم إلكتروني تشاركي قائمة على أنشطة الويب في تنمية مهارات إدارة المشروعات الصغيرة ودافعية الإنجاز لطلاب المرحلة الثانوية التجارية
| |
- اختلاف أساليب تقويم الأقران داخل المجموعات وبينها ببيئات التعلم التشاركية الإلكترونية وأثره على تنمية المفاهيم العلمية ومهارات التفكير العليا لدى طلاب المرحلة الثانوية في مادة الأحياء
| |
- أثر انماط استراتيجية التعليم التشاركي في بيئة تعلم قائمة على تطبيقات السحابة الكمبيوترية تنمية مهارات انتاج مستودعات البيانات لدى طلاب المرحلة الثانوية
| |
- أثر اختلاف نمطي التعلم التشاركي المتزامن وغير المتزامن على تنمية مفاهيم ومهارات إنتاج صفحات الإنترنت ومهارات التعاون ومفهوم الذات لدى تلاميذ الحلقة الابتدائية
| |